营造家庭学习氛围，促进良好学习习惯的养成
新成路小学 陈红霞
问题描述：
经常听到家长说“我的孩子每天作业做得很晚。看看作业也不多，不知道怎么要那么长时间？”“我的孩子做作业一点不愿意动脑，一有问题，就要我帮助解决？”“星期六、星期天只知道玩，作业要到星期天晚上才做。有时太晚了，就不能完成作业了。看他学习真累呀！”“孩子总是跟我说，他已经完成了作业。可是第二天，老师常常打电话说少了这样漏了那样。”
孩子的学习不够自觉，作业马虎，经常少做、漏做。家长也觉得心力交瘁。
向老师请教教育方法。
问题分析：
孩子不愁吃，不愁穿，父母也关心孩子的学习， 在自己孩子的身上花了一定的时间与精力，但孩子的学习成绩与学习习惯还是不尽如人意。有些孩子做作业拖拉，作业马虎；有些孩子家庭作业少做、不做；有些孩子为此还学会了撒谎，这些不良的学习习惯严重地影响了孩子的学习，影响了孩子的进一步发展。
学习型家庭是社会发展的必然产物，是21世纪知识经济社会的必然趋势。现在的学生家庭，“望子成龙，望女成风”是每个家庭对子女的最高期望。他们都舍得为孩子的教育投入更多的金钱：如为孩子安排自己的房间，为孩子添置各种书籍……可是，在孩子在家学习情况是，很多家长对孩子的学习只是象征性地问一句：“做好了没有？”或者来一句“作业做好再玩。”说完，就不再管孩子的学习了，当然也不会怀疑“做好了。”这个回答。孩子见家长不管学习，只知道自己打牌、玩电脑。自觉的孩子能完成作业，不自觉的呢，来得正好，要么乱做，要么索性不做。交作业时，怕受到批评，就会撒谎。有时，老师相信了，他会沾沾自喜。一而再，再而三，就养成了撒谎的习惯。
缺少了一个良好的学习环境和全家共同学习的氛围，孩子没有养成良好的学习习惯，孩子的学习必然受到影响。由此可见，营造家庭学习气氛是非常必要的，也是非常重要的。
问题解答：
1、要求家长以身作则
俗话说： “喊破嗓子不如做出样子”。要求孩子刻苦学习，家长首先要带头学习，要养成读书看报的学习习惯，起到以身作则的作用，为孩子树立榜样。告诫家长不要染上不良嗜好，以免对孩子的学习形成干扰，提醒家长注重为孩子优化家庭环境，营造家庭的学习氛围。指导家长应树立终身学习的观念，要注重建立学习型家庭，这样才有资格要求孩子成才，也只有这样孩子才有希望成才。
2、家里建立读书角
学习型家庭要求能给孩子一个学习角、一个自己的书桌。要求每个家庭根据自己家庭的实际情况，给孩子布置一个学习角，包括一定数量的书籍，必要的工具书、学习用品等，为孩子创设了一个良好的学习环境。
3、严格执行监督制度
要求家长每天给孩子的回家作业进行认真检查，各方面合格或符合要求之后，才签上名字。尤其是双休日的作业，具体规定完成作业的时间，落实阅读的时间，限制娱乐、玩耍的时间。有必要时，家长要在一旁陪同，直至孩子养成良好的学习习惯为止。
4、利用家委会、家长会对家长进行家庭教育指导
学校可以定期把家长请到学校里来，请有关专家、学校家庭教育方面的领导，为家长作一些关于家庭教育方面的专题讲座；请成功家庭的家长介绍他们家庭的育儿经等有效途径，与家长沟通，向家长传授家庭教育方法。通过形式多样的家长会，让家长交流家庭教育心得，或提出在家庭教育中存在的问题，让大家一起探讨、交流、解决。
帮助家长提高家教的能力
新成路小学 茅怡文
家庭教育是一切教育的基础。家庭教育对人的成长起着至关重要的作用。学校德育工作的开展，需要赢得学生家长的支持，形成教育合力，促进教育整体水平的提高。但是,就我所带的班级来看,家教情况堪忧,所以,帮助家长提高认识,提升家教能力,成了我班主任工作的重要一环。
通过交流与观察，我发现本班学生的家庭教育大致存在以下几种情况：
第一，丧失管教能力，放任自流的家庭。
有的家庭把教育子女的责任完全推给社会、学校，父母从不过问。他们认为教育孩子是学校老师的事，而自己没有责任，对孩子的缺点和出现的问题，他们不但不加强教育，动辄说：“告诉你老师”，甚至在孩子染上恶习后，竟央求说：“老师，你给我好好地整治一下。”
第二，娇纵、偏袒子女的家庭。
生活在这类家庭环境中的孩子，父母或祖父母的偏袒、娇纵，使他们把老师的教导当作耳边风，甚至无法无天。
第三，只会请家教的家庭。
许多父母望子成龙心切，不惜花重金为孩子请家庭教师。家庭教师的主要任务是辅导孩子完成当天的作业。本来有些难题，只要经过孩子自己动脑筋思考或与同学切磋一下是完全可以做出来的，现在有了家庭教师就不用费那份脑筋了。因此，有些孩子有了家庭教师后，产生了严重的依赖心理，甚至变得懒惰起来。
针对上述情况，我采取了以下措施：
一、开辟多种渠道，家校共建，提高家教能力
家庭教育的关键是提高家长的教子水平，因此，要发挥家庭教育在教育网络中的基础作用，培养子女良好的行为习惯正确的价值观、人生观，就要以家庭教育现代化为目标，以提高家长素质为中心，通过家庭教育民主化，构建和谐家庭等途径，引导家长树立正确的家庭教育观念，掌握科学的教子方法。
1、充分利用家长学校、家长会等形式，促进家长转变家庭教育观念，提高家教水平。
为使家长学校、家长会开得更有成效，我采取多种教育形式，增强教育效果。一是通过亲子活动、网络互动组织家长欣赏学生现场的艺术表演，查看学生的作业，让家长深切体会到孩子身上所具有的潜在的创造力。二是在班级座谈时，让教子有方的家长作典型发言，介绍经验，同时互相交流教子方法，从整体上提高家长教子水平。
2、“大手拉小手，小手牵大手”，创建和谐家庭。
通过交流倡导家长首先要平等地听取孩子的意见，不能一意孤行。家长只有有尊重孩子兴趣，激发他学习的自觉性和主动性，才有学有所长。
第二，希望父母要积极接受子女的教育，摒弃传统的家长制、高压式的教育方式。不论是父母子女、长辈晚辈，作为家庭的一名成员，既是教育者，也是受教育者。子女向父母提批评建议，只要说得正确，家长就应从善如流。父母接受子女教育，会赢得子女的更加尊重，提高家长的威信，还能增进与子女的感情，促进关系和谐。对孩子而言，可以增强他们的自尊心、自信心，使其更加严于律己，在教育家长的过程中实现自我教育。
第三，对孩子的严格要求必须合情合理，体现平等原则。如对热点社会现象的看法，家长与孩子可进行民主讨论，先让孩子畅所欲言，然后家长站在比孩子更高的层面上谈出观点，以理服人，正确引导，帮助孩子树立正确的人生观、价值观。
3、希望家长加强与班主任的联系。
班主任是联系学校与家庭的纽带，争取和依靠班主任配合工作是搞好家教的一个重要方法。希望家长要十分重视班主任的家访、家长会、与老师的沟通联系，及时了解孩子在学校的表现情况，以便有的放矢地实施教育活动，防止家庭教育与学校教育脱节。并在以下几个方面开展教育：（1）尽量地多表扬孩子；（2）多关心孩子的学习内容和实际进步程度；（3）经常给孩子制订几个易于达到的小目标；（4）刺激孩子的学习欲望；（5）帮助孩子树立学习信心；（6）在孩子面前做好表率；（7）尽量不要在孩子面前议论教师，尤其不要在孩子面前贬低教师；（8）定好家庭学习规矩，并且自始至终地执行，以形成良好的学习、作息习惯；（9）引导孩子善于提出问题；（10）要使孩子重视上学，重视功课，尽量避免因一些家庭问题导致孩子缺课的情况发生。
二、通过以上努力，我班家长的教育观念有了根本性的改变，家庭教育的质量有了明显提高，孩子得以健康成长，具体表现在：
1、使家长改变了不当的家教方式，转变了家教观念，掌握了科学，育人的方法。
2、减少了家庭矛盾，逐步统一了教育方法，努力在给孩子创造良好的学习环境。
3、家长简单粗暴的方法有了改变，明白了棍棒教不出好孩子，唠叨说服不了孩子的道理，打骂、唠叨少了，学会了多鼓励孩子，多与孩子交谈，父母有错误能主动向孩子认错，关系融洽了，孩子有很大进步，能主动帮助母亲做家务，懒散现象有了很大改进，学习自觉性高了。家长感慨地说：唠叨、打骂孩子是不明智之举，耐心和宽容才能给孩子安全感，才能激发起孩子战胜困难的勇气和信心。
4、一半的家长与孩子的心理都得到了调适，初步认识到要改变孩子就要先改变自己，调整自身心态，减轻孩子心理压力。
但是，部分家长的教育观念仍未得到更新，反映在溺爱型、淡漠型家庭、个体户家庭中，因此“如何指导不同类型家长和特殊型家长更新教育观念，提高家庭教育质量”有待于我们教师今后进一步研究。
家庭教育指导点滴
新成路小学 朱静霞
家庭是孩子成长的第一课堂，良好的家庭教育对孩子一生的发展将产生重大影响。随着时代的发展，我国的家庭教育出现了前所未有的喜人局面，但仍然存在着重智轻德、爱而失度、家庭环境令人担忧等问题。我根据不同家长孩子的特点，对如何有效地进行家庭教育指导进行了有益的探索。
引导家长了解并欣赏孩子的特性，制定合理的家教计划。
现在许多家长怀着“望子成龙”、“望女成风”的迫切心情，把希望全部寄托在孩子身上。过高的期望使他们忽略了孩子的个性特点及成长规律，不切实际地对孩子实施高压，步入了家庭教育的误区。 对此，我通过多种方式引导家长加深对自己孩子的了解，找出其发展的独特性，寻找一种适宜的教育方法。然后引导家长抛开成人的认识定势，换位思维，站在孩子的立场上，以孩子的眼光看待孩子，制定出切实可行的家教计划。如：孩子口语表达能力差一点，家长在家庭中就应重点训练其口语表达能力；孩子的性格胆小内向，就应采取措施培养其活泼勇敢的性格；而对观察力不强的孩子，家长应在日常生活中有意识地引导孩子学会认真细致的观察方法…… 为了时刻提醒家长，我指导家长将家教计划贴在家中显眼的地方。逐渐地，家长的盲目随从性减少了，而对孩子的认识与理解增强了。如有的家长为提高孩子口语表达能力，特意买了故事磁带与录音机，每天陪着孩子听、讲故事；有的家长为培养孩子活泼性格，特意邀请孩子的小伙伴到自己家中，带孩子外出游玩,以扩大交际范围……在指导家长严格执行家教计划的同时，我还指导家长正确看待期待效应，既不能过高也不可过低，要以一颗平常心看待孩子的发展，要随着学校教育内容的变化而适时调整自己的家教计划。
二、对家长进行科学指导。
1、分门别类、科学指导。 教师要把与家长的结合作为整体工作不可分割的一部分。把所有学生的家庭分门别类，指导其家庭教育。对文化程度较高处于工薪阶层的家庭最好建立联系卡，定时互通情况；当家庭经济状况高于适中水平时，提醒家长在为其子女提供生活条件方面给予必要的节制，同时为之创设必要的锻炼、劳动和自我服务的机会, 提出理智的要求。对非常态家庭的子女，教师要认真观察、分析学生引起障碍的原因，用教师的爱弥补家庭的爱的不足。无论遇到哪种情况的学生和家长，教师都要创设各种条件，使学生的身心最大可能地得到健康发展。
2、指导家长要会爱子女。 家长爱子女天经地义，这也是中华民族的传统美德。但必须使家长明白：爱的缺乏和过度的爱，都会对子女的教育产生极为不利的影响和后果。
3、教师要指导家长对子女的期望水平适中。 要让每个家长都知道孩子走向社会，成为普通人的居多，是小草就让其点缀大地，是大树就让其成为栋梁。如果脱离子女的实际水平，一味追求高水平的期望并不现实。
三、加强对独生子女的社会化教育、勤俭节约教育。
随着独生子女家庭的普遍化，家庭教育中的“棍棒教育”逐渐被过度的迁就、宠爱所替代，走向了另一极端。独生子女比较明显的缺陷是社会适应问题。家长要有意识地克服过度照顾，凡是他们能独立或在指导下完成的事，就不搞包办代替，提高孩子解决问题的能力。还要培养他们的自主活动能力。只要不违背社会规范，家长应尽力支持按照孩子自己的意志去活动。家长也不宜再为子女设定社交圈子，而应让孩子自主自身的人际交往活动。使孩子形成合群、合作、合融的生活态度。
四、创设一个和谐、民主的家庭教育环境。
从近两年学校招收的学生情况反映：当前单亲家庭的数量呈上升趋势。还有不少家庭，由于父母经常争吵，迁怒于子女……这些都将严重影响孩子的生活、学习和身心的健康发展。 要让家长认识到，孩子的问题并不单纯是他一个人的问题。更多时候，父母的行为方式、情绪情感，都会是铸成孩子“问题”的源头。孩子需要什么样的家长呢？无论是男同学还是女同学，他们心目中所期望的父母，所理想的家庭是父母情感和睦、处理问题民主理智。因此，必须呼唤起积极的“父母意识”，这包括父母对于子女教育的态度和对为人父母的自信心与责任感的体验。家长应更多地通过身教来影响和引导孩子。我们应指导家长至少应做到以下几点： 1.家庭成员之间乐于接触并表达情感，可以轻松自如地交流内心的感受；2.家长将自己视作领导而不是老板，对孩子要有足够的信心，既要欣赏孩子良好的一面，也要接纳孩子不足的一面。3.在教养方式上，总是在注意倾听、理解的基础上，在留意孩子的情感与真实的内心需要的前提下，选取最恰当的时机，来帮助孩子养成良好的习惯。4.父母不应放弃对自身发展的努力。
五、提供家教知识，助家长成功育子。譬如，家庭教育十建议：为了让您的孩子受到各项良好的教育，现归纳十项建议，具体如下：1、尽可能不让孩子请假，培养孩子自信心，才会努力学习。2、父母要善于看到孩子的成功，不放过微小的进步，并大力表扬，切忌训斥和嘲笑。3、关心孩子的学习内容与进步，比关心孩子的成绩更重要。4、在孩子面前不随便议论教师。5、培养孩子的责任心，让孩子学会洗碗碟，整理自己的床铺等，在家里有责任感的孩子往往在学校也很努力。6、经常给孩子制定几个易于达到的小目标，这比给孩子定大目标更有效果。7、刺激孩子的学习欲望，不放过任何教给孩子知识的机会。8、父母的实际行动比语言更有力量，孩子看到父母投身于有意义的工作的姿态，也会效仿着努力学习。9、教给孩子在读书时善于提问题。10、定下家庭学习规矩，例如“不完成作业不许出去”。孩子肯定不喜欢这个规定，但父母应该坚持。
以上是我在家庭教育指导工作中的几点经验和体会，良好的家庭教育不再是单方面的，而是双向互动的，它渗透于日常生活中的方方面面，它的特殊性决定了教师与家长必须密切配合才能形成巨大的家校教育合力，这需要我们继续努力，不断学习，注意积累，探索出更多更新的家教途径和方法，以提高家庭教育质量。家庭教育工作决不是可有可无、可硬可软的事情，让我们教育工作者承担起指导家庭教育这一义不容辞的职责吧。
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