6、德研、教研、科研成果及应用

新小举行区三年级语文教学研讨活动

2017年2月23日下午，主题为“基于课标把握要求提升素养”的区级三年级语文教学研讨活动在新成路小学如期举行。

本次活动按三个议程逐项开展。首先，新成路小学赵艳珠和实验小学严虹两位老师进行课堂教学。赵老师执教阅读课《荒芜的花园》，她从语段表达的核心之意入手，巧妙选择表达点，引导学生不仅体悟言语意思，且深入品读言语形式。学生在“内容”与“形式”间往返穿行，习得语言知识，锻炼表达能力。严老师执教作文课《画鼻子》，她准确把握三年级学生的写作要求，指导有方。她或引或导或给予，适时提供范式，及时评价鼓励，帮助学生获得习作的成功体验。

之后，新成路小学戴丽老师作题为《依托教材，扎实做好三年级起步作文教学》的微型讲座。戴老师凭借自身丰富的作文教学经验，从联系语言直播厅、夯实作文指导、采用多元评价三个方面娓娓道来，带给与会老师颇多的启发。

最后，区小学语文教研员高金莲老师结合两堂课，对三年级语文教学提出具体明晰的要求。她强调，阅读课上练“规范”，作文教学练“辞达”。教师在阅读教学中指导学生学习作文素材和技巧方法，做足铺垫；在写作教学中则有意识地对阅读教学结果做检测与实践，做出必要的回应。学生只有通过如此周而复始，长期不懈的练习，才能达成提高语文核心素养的终极目标。

在精彩丰富的研讨活动中，与会老师们享用了一顿饕餮大餐。每位一线教师都明确了三年级语文教学的方向，坚信语文课堂中教师该做的是以课文为例子，引领学生阅读理解、领悟方法、迁移运用，从而教会学生表达，提升学生的语用能力。

，主题为“基于课标把握要求提升素养”的区级三年级语文教学研讨活动在新成路小学如期举行。

本次活动按三个议程逐项开展。首先，新成路小学赵艳珠和实验小学严虹两位老师进行课堂教学。赵老师执教阅读课《荒芜的花园》，她从语段表达的核心之意入手，巧妙选择表达点，引导学生不仅体悟言语意思，且深入品读言语形式。学生在“内容”与“形式”间往返穿行，习得语言知识，锻炼表达能力。严老师执教作文课《画鼻子》，她准确把握三年级学生的写作要求，指导有方。她或引或导或给予，适时提供范式，及时评价鼓励，帮助学生获得习作的成功体验。

之后，新成路小学戴丽老师作题为《依托教材，扎实做好三年级起步作文教学》的微型讲座。戴老师凭借自身丰富的作文教学经验，从联系语言直播厅、夯实作文指导、采用多元评价三个方面娓娓道来，带给与会老师颇多的启发。

最后，区小学语文教研员高金莲老师结合两堂课，对三年级语文教学提出具体明晰的要求。她强调，阅读课上练“规范”，作文教学练“辞达”。教师在阅读教学中指导学生学习作文素材和技巧方法，做足铺垫；在写作教学中则有意识地对阅读教学结果做检测与实践，做出必要的回应。学生只有通过如此周而复始，长期不懈的练习，才能达成提高语文核心素养的终极目标。

“基于课型视角——小学音乐学科学习难点解决策略的实践与探索”

项目研讨活动成功拉开序幕

2017年4月27日下午，“基于课型视角——小学音乐学科学习难点解决策略的实践与探索”市级项目启动后的第一次跨区研讨活动，在嘉定区新成路小学圆满举行，成功地为项目研究拉开了序幕。

上海市中小学音乐教学专业委员会会长、项目顾问王月萍、嘉定区教师进修学院副院长、教研室主任罗松、上海市中小学音乐教学专业委员会副理事长、音乐特级教师、项目主编曹晏平、新成路小学校长朱一兵、党支部书记蔡琳萍，和来自闵行、静安、杨浦、徐汇、黄浦、浦东新区、奉贤、虹口、宝山九个兄弟区县的小学音乐教研员（项目编委）、项目组教师，及嘉定区小学音乐教师共150多人参加了活动。

本次活动由嘉定区教师进修学院小学音乐教研员、项目副主编刘婧主持，共分五项议程。

第一项由嘉定区新成路小学朱一兵校长热情致辞。

随后，上海市音乐特级教师、项目主编曹晏平老师就项目基本情况和研究背景与价值作了介绍。他简要回顾了前一项“市级课型项目”研究的过程与成果；阐明了本项目与“课型”研究的密切关联，即：要更有效解决各种课型中的不同学习难点，还需要对具体策略与方法进行深入研究和提炼，帮助更多一线教师解决教学实际问题；并介绍了具体研究内容、分工规划与进度安排、预期成果，及本次活动的主旨意图，使大家对本项目研究做什么、怎么做、为何做都有了清晰的了解，为研究的持续开展指明了方向。

第三项，由刘婧老师带领嘉定区三个项目基地学校（德富路小学、南苑小学、新成路小学）的研究团队代表，分别针对欣赏课型、歌唱课型、综合课型中的“听——如何有效记忆音乐主题”、“唱——音乐知识、演唱技术、音乐能力、音乐情感与文化如何有效融合”，以及“创——音乐课中如何恰当运用即兴编创和有目的创作”三个难点的分析与实践研究的阶段成果，进行了汇报。汇报内容主要包括：难点成因分析、现场微课展示，以及教学策略提炼。

项目顾问王月萍老师在专家点评中，从“项目研究的意义”、“项目可行性、操作性方面的特点”、“项目对今后音乐学科教研活动的启示”三个方面阐述了对本项目研究的思考。她认为，本项目“基于课型的研究视角”，针对“学习难点”，研究“解决策略”，正好聚焦了当前课程改革进入“深水区”的现实需要；并为大家梳理了以上关键词之间的逻辑关系——课改的深化要关注课堂，课堂的突破口是要解决学生的学习难点，学生的学习难点又与具体的课型相关联，凸显了这个项目的现实意义和实践价值。王老师肯定了本项目发动面广、难点梳理较清晰、有系统的分工等特点，并对项目研究的进一步深入实践提出了希望，以便更好地发挥对学科工作的长效功能。

最后，罗院长的领导讲话风趣、幽默，他一方面结合自己参加此次音乐学科学术性研讨活动的收获，强调了音乐教育教学对人的发展的重要性，又从本项目研究主题、内容及过程带来的启发，引伸到各学科教学价值实现的规律性特征，并对音乐老师们所从事的“重要育人工作”表达了敬意和希望。

此次活动为各区县项目组的研究提供了示范样例参考。市级项目团队将在一次次实实在在的项目研究过程中，积累点滴，用课例、文字、展示，汇聚、浓缩专家与老师们的智慧，为音乐教育教学的发展积累课堂一线实践探索的经验。

《幸福课程》研修活动——向幸福招手

幸福课程，是一门促进学生个性发展与社会化发展的综合性生活指导课程。2017年在一至三年级全面实施以来，学校制定了《新成路小学幸福课程》实施计划，开展了培训活动，意在让《幸福课程》在新小这座蔷薇苑中生根开花。

5月26日下午，学校开展了“向幸福招手——新成路小学《幸福课程》研修活动”。我校区班主任人才库范春峰老师执教上了一堂二年级的《小岗位，大舞台》的课，本堂课从学生的立场出发，注重学生的体验，让学生在体验中收获小岗位的技能和岗位服务给自己带来的快乐感受，这就是幸福课程的意义所在。

观摩课结束后，召开专题研讨会。范老师对所执教的课题进行说课，与会人员进行评课议课并针对主题进行研讨交流。

本次活动，为加强学习、相互交流、共同提高架设了一座友谊的桥梁，为传播幸福课程教育理念、拓展幸福课程教育内涵、促进幸福课程教育发展搭建了一个优质的平台。

立项课题一览表

区教育局批准立项项目一览表

《嘉定区学生幸福课程》项目重点校名单