9月的秋风轻拂过每个师生的脸庞，开学的号角已经吹响。在刚刚结束的2018年暑期中，学校为广大教师准备了培训饕餮大餐，老师们虽奔波着、忙碌着，却充实着、享受着……
【迎园教育集团、新优质联盟培训篇】
（一）提高课堂教学效能 提升合作教研品质
8月27日，迎园小学、练川实验学校和我校的教师齐聚练川实验学校小剧场，参加了迎园教育集团教师暑期培训——《提高课堂教学效能，提升合作教研品质》。
迎园小学语文教研组从“融入学习品质，促进课堂转型”、“畅想五分钟，拓展教学思维”、“开展多元培训，提升教研品质”三个方面介绍了如何构建慧能课堂提升教研品质。
我校数学教研组两位老师从不同的切入点介绍了数学教研组合作教研的经验。唐老师介绍了如何以课堂观察为抓手，促教学行为变革，助素养真实生长。赵老师则从师徒结对的角度介绍了自己的成长历程。
练川实验学校的张老师介绍了数学教研组践行“基于课标的问题化学习”研究，促使“恋川合伙人”共同成长。金老师则通过一个个生动详实的案例，介绍了语文教研组在绘本阅读中培养学生提问习惯的实践与研究。
相信通过此次培训，教师们一定都有所收获，能将培训的所悟所得落实到教学、教研工作中，提高课堂教学效能，提升合作教研品质。
（二）学习师德典范 铸就高尚师德
8月28日下午，迎园小学和我校教师齐聚迎小练启剧场开展了迎园教育集团2018年暑期系列培训之师德建设专场活动。本次培训邀请了金山区廊下中学特级校长张斯恒作了《为人、为师、为学》的专题讲座。
在风趣幽默的言语和精彩感人的视频中，教师们感受到了张校长独特的人格魅力，他用大写的爱赢得了“大众情人”的称号，成了学生们心中最亲切的“张爸”；在一张张朴实无华的照片、一条条互动感人的微信中，张校长深入浅出地阐述了为业的底线和幸福感；最后他又用一组组真实的数据和一个个生动鲜活的案例阐述了自己情真身正学高的为师之道。短短两个小时的讲座，会场中不时爆发出阵阵欢笑声和热烈的掌声，教师们被张斯恒校长的睿智率直所打动，更被他对教育的执着和坚毅追求所折服。
本次师德教育专题讲座对老师们的心灵进行了一次洗礼，教师们在聆听思考的同时，默默丈量着自己的差距，纷纷表示要以张斯恒校长为榜样，努力践行师德，不忘初心，砥砺前行，更好地担负起学生健康成长引路人的神圣使命。
（三）塑造教师专业形象 关注教师心理健康
8月29日上午，我校教师兵分两路，分别参加了两场新优质联盟组织的专题培训。
一路教师来到嘉一中参加了由中科·嘉一教育集团组织的关于“教育变革中的教师专业形象”的暑期培训。本次培训，邀请到了东方卫视著名主持人于飞，为大家做《从人类的本源，聊聊学习的本质》。于老师从人类的进化和淘汰谈起，阐述了他自己的教育观和世界观。让培训老师深刻领会到教育是已知的，未来是未知的，我们的教育是要让学生的身体和心智都能有适应性大环境的能力。短短1个半小时的培训，让老师们受益匪浅。
另一路教师来到安亭文广中心，聆听心理学教授张海燕老师的讲座。张教授以《教师的压力释放与情绪管理》为主题，分别从“人人都有压力”、“压力是可以调节的”以及“怎样调节压力”这三方面展开。
讲座内容贴近教师的生活，案例生动形象，唤醒了教师心理健康自我教育的主观意识，进一步提升教师心理素质，丰富心理健康教育知识，提高心理自我调适能力，帮助教师获得职业幸福感，为建设和谐的教学环境发挥积极的促进作用。
【校本培训篇】
（一）深度剖析之五年级语文调研质量分析
8月28日上午，我校和迎园小学全体语文教师，在新小会议室聆听了小学语文教研员张艳老师做的《五年级语文品质调研情况分析》。张老师从命题依据和指导思想、调研卷情况分析、学校情况分析以及学科改进建议四个版块为全体教师展开详细的解读。
张老师详细梳理了调研卷框架、调研结果反馈以及典型错误和主要原因，为我们理清了学科中的优势和仍存在的问题。并以情况分析结果为基础，针对性地提出了围绕“课前备课、课中教学、课后作业”的三大改进目标——研读课标，明确目标要求；立足课堂，提高教学实效；精心设计，提升作业品质。
理论与实践结合的详尽解读，让老师们如醍醐灌顶，明确了未来语文教学的立足点，更激发了为提升学科质量的更深的思考。
（二）深度剖析之五年级英语调研质量分析
为了进一步提升英语教学质量，优化英语课堂教学，8月29日，嘉定区小学英语教研员袁勇浩老师莅临我校，对我校和迎园小学的英语学科质量进行分析。
袁老师对两所学校的英语学科质量进行了详细的分析解读，分别指出了两所学校在英语学科教学中的优势和不足，并给出了中肯的建议和改进措施。袁老师的这次分析报告让我们受益匪浅，也将会对我们今后英语教学质量的提升带来很大的帮助。
（三）深度剖析之五年级数学调研质量分析
为进一步提升教师课堂教学能力，培养学生数学核心素养。8月30日，我校与迎园小学共同邀请了区小学数学教研员陈春芳老师作五年级数学调研质量分析。
陈老师以我校五年级学生的数学调研抽样情况为例展开了分析。她肯定了我校在计算模块的领先优势，但也指出在概念理解和方法应用上存在一定的短板。同时提出了以下四个改进建议：注重学生的数学学习过程；注重学生基本活动经验的积累；注重学生空间观念的培养；注重学生学习习惯的培养。课堂中，只有加强学生活动经验，才能使学生化被动接受为自主习得，加深对知识的理解。
新学期，新起点。相信我校数学组的教师们会再接再厉，优化教学过程，以最好的状态迎接新的挑战。
（四）深度剖析之一年级教育质量检测分析
8月27日下午，来自思来氏的培训师以2018年6月我校低年级学生学科素养的测试数据为依据，从学科素养测试的背景与意义、工具与方法、沟通与实施、解析与建议四个方面，为全体低年级语数英老师做了详尽的报告解读。
在“解析与建议”模块，重点以整体概况、学科解析、兴趣习惯、追踪分析、典型例题解析展开分析。透过大数据的分析，每位教师更清晰地、全方位地了解学生的学习状态，客观而精准地分析学业成果，为课堂教学的改进助力。
（五）深度剖析之低年级语文统编教材解读
8月29日下午，我校邀请了宝山区小学语文教研员朱建萍老师来做《小学语文低年级统编教材解读与教学建议》讲座，全体语文教师参加了本次教材培训。
朱老师从课文单元编写理念与编排特点、课外阅读课程化、写作三个版块为全体教师展开详细的解读。朱老师通过对教材的纵向分析，仔细梳理了每篇课文中的知识点，发现新教材是从“人文主题”和“语文素养”双重主线进行编排的；而后再由此与语文要素中的朗读、理解、阅读等维度建立联系，分年段列出其中的语文要素。这样逻辑清晰的分析方法，让在座教师都有拨云见日之感，对日后每篇课文要解决哪些教学重难点，每个年段的梯度如何划分都有了清晰的构想。
而且，朱老师在“课外阅读课程化”中解读了“和大人一起读”、“我爱阅读”——这一教材中的新内容，以及“写作”中提出的基于课程标准组织教学、对学生习作要多欣赏性评价的理念，也给了全体教师诸多启示，特别是青年教师们，从中得到了很多教育科研的灵感。
集团与联盟培训通过共享优质培训资源的方式，让老师们走出校园，接受一次又一次身心上的洗礼，而校本培训通过更符合我校实际的高针对性的培训，帮助老师们找到问题与差距，在新的学年中拿出更有行动力的方案，让培训的意义真正得到升华。新学期，新启程，我们已经准备好了！
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