立足单元视角 优化习题设计

12月7日下午，宝山区教育学院教研员朱建萍老师来到新成路小学为我们的语文老师带来了《立足单元视角，优化习题设计——关于“单元作业与测试题设计”》专题讲座，以亲身的实践研究经验，为大家在单元作业设计方面提供了新的思路。

首先，朱老师立足单元视角，向大家详细解读了单元作业设计与测试题设计的定义，单元作业设计原则，即：单元作业设计要有针对性、科学性和多样性，和作业设计流程，即确立单元教学目标—编制单元、课时目标—拟题—分析题目—优化平衡、形成题组。对于一线教师非常具有可操作性。

朱老师特别强调：设计作业前务必先制定作业目标，且单元作业目标要兼顾常规作业目标，凸显重点作业目标，落实学年作业目标。同时，目标要凸显单元核心任务、单元之间的关联性，关注学生的学习基础和认知发展水平。

最后，朱老师以沪教版三年级第一学期第三单元的预习作业设计和统编版五年级第一学期第八单元的关于整本书阅读的长周期作业两个案例，提供了切实有效的实施模板和路径。

作业设计是提高教学质量的重要保证，更是学生巩固所学知识，掌握学科技能，进而形成学科思想方法的重要保证，有效的作业是有效课堂的延续与补充。朱老师的经验分享，为我们指明了下阶段教研组研究的方向：加强统编教材单元作业设计与评价的研究，让学生在与目标匹配度较高的作业中运用课堂习得的知识或方法解决实际问题，提高阅读思维能力，提升学习品质。