与名师相遇“美好的阅读时光”

嘉定区新成路小学

沐浴着3月26日午后的阳光，新成路小学全体语文教师和部分年轻的“妈妈”，以及来自迎园教育集团的语文老师们一起聆听了上海市“双名工程”公关计划基地主持人、小学语文特级教师樊裔华老师的讲座——《略谈统编教材和大人一起“读”教学策略》。

“和大人一起读”板块是统编教材进入课堂以来，在语文老师中一直被热议的一个话题。这个板块的设计背景、意图是什么？这个板块需要在课堂上教吗？还是把这个任务转交给家长？他们又该在家里怎么读？这样的问题一直盘旋我们语文老师的脑海中，不得其解。樊老师的讲座无疑是给我们雪中送炭，她通过三个方面的解读、用大量的实证加理论，给我们拓展了关于如何教会家长一些实用阅读策略的思路。

一、与统编教材初相遇：甘做一名思考者

背景思考、现状调查是行动之前必不可少的一环节。“和大人一起读”中的文本多为经典且朗朗上口，是儿童阅读非常好的引子。编者基于这样的思考，在教材中加入这一板块来倡导家长们尽早开始有策略的亲子共读，和师生共读、生生共读相辅而行。然而通过调查，发现家长们的亲子共读意识并不高，普遍反映为：范范而读、方式单调、内容随意、时间零散、对象单一。作为传道授业解惑者，我们应该做什么来改变现状？

二、与统编教材长相守：甘当一个行动派

在调查结果数据的支持下，樊老师名师工作坊带领有志于阅读的语文人成立了“和大人一起读”微课程研发小组，以统编教材“和大人一起读”的文本为依托；以增强家长亲子共读的意识、习得共读的策略、唤起儿童的阅读兴趣为目的，研发微课视频，并在微信上按照教学进度推送。最后他们把微课设计的着眼点放在以下几个方面：营造阅读舒适环境、丰富阅读方式、强调阅读系列性、拓展阅读对象、唤起阅读兴趣、形成阅读习惯等。通过生动的微课示范，现场老师对于以上几点的设计意图和效果心领神会，甚至跃跃欲试，都想让班级的家长们马上学起来，打造良好的阅读氛围。

三、与统编教材两相知：愿为一位点灯人

“人生乐在相知心。”摸透统编教材的设计意图，并在日常教学、家庭教育中融会贯通，会发现引领儿童阅读更多的妙处。通过这样微课的引导，家庭阅读氛围日渐浓郁，阅读方式渐渐多元，阅读的兴趣也逐步被点燃。更值得一提的是，“和大人一起读”只是开端，我们教师在课堂上运用的一些阅读策略，同样也可以放入微课中与家长分享，真正做到家校共育。

阅读之路任重而道远，教育之路更是如此。樊老师的讲座给我们语文教师们带来了全新的体验，更是为我们拓宽了阅读教学的视野，让我们在接下来的语文教学和家校共育方面都有了更明确的目标。期待下次美好的相遇。