1、重视可持续发展，形成结构合理，梯队发展的教师队伍情况说明

学校以“灵性教育”为主旨，以加强教育人才队伍建设为重点，设立专项课程促进教师的可持续发展。2门师德与素养课程，2门知识与技能课程和1门实践与体验课程的校本培训，实现了校本研修的可持续性，提升了教师队伍专业化水平和整体素质。

学校以“学科带头人、骨干教师、骨干班主任（辅导员）、教学新秀”评选方案的颁布推动了教师梯队的发展，2名区级骨干、4名校级骨干和1名教学新秀明确了自身发展与学校发展的结合。另外，充分借助外力资源用好人才柔性流动政策，今年语文、数学和音乐三门学科继续以专家指导促进青年教师快速成长。

学校以市区级培训为契机，立足教师专业化发展，学科可持续发展，并且有2位教师分别参加了第一届“校级正职后备干部”教育管理研习班和第二十三期后备干部管理研习班，形成一定的干部培养机制，使得教师队伍结构更加合理。